王全玉：大英博物馆归来的科技考古专家

（来源：山东大学历史文化学院，原创：融媒体中心  山东大学青岛校区，2020年11月25日）

　　坐在简洁明亮的办公室中，文化遗产研究院王全玉教授翻阅着研究资料，回顾着自己的学术生涯。从清华到北大，再到山大；从国内到国外，再回到祖国，回首一个个人生抉择，她笃定而言——因为热爱，从未后悔。

一场讲座的邂逅 一生热爱的追寻

　　谈起自己走上青铜器研究之路的缘由，王全玉露出孩子般的笑容，双眸中闪着星辰般的光亮。这段经历，始于兴趣，忠于热爱。王全玉本科阶段在清华大学化学与化工学系攻读非金属材料专业，硕士阶段学习瓷釉化学方面的知识，并慢慢将研究重点转向考古材料方面，这奠定了她从事科技考古研究的基础。在北京大学考古系任教期间，美国学者一场关于青铜器腐蚀机理的讲座激发了王全玉对青铜器的兴趣。由此，她便萌生了投身青铜器研究的想法。

(前排红衣者为在北京大学任教时的王全玉老师)

　　考虑到当时国内在青铜器科技分析领域的研究尚为薄弱，在文物科技保护方面的意识尚缺乏，王全玉逐渐将研究方向转移到青铜器领域。她通过海外访问、求学等方式不断加深探索，先后研究了中国山西天马曲村晋国青铜器、埃及萨卡拉神圣动物墓地青铜器、英国锻打青铜盾盘等世界各地的青铜器，并在Studies in Coversation, Archaeometry, J. of Archaeological Science等知名学术期刊上发表了多篇论文，出版专著多部。

　　兴趣是最好的老师，王全玉的经历完美地诠释了这句话的内涵。面对人生的种种选择，她遵从初心，理性考虑，踏踏实实地迈出每一步，从来不曾后悔。在王全玉所处的那个年代，大学毕业后对工作的选择并不像现如今这样广泛、灵活，但王全玉始终坚信“干一行爱一行”。随着时间的推移和知识的积累，她对考古的理解和研究越来越深刻，对于自己的研究领域也有了系统的认知和思考，并不断地根据新的想法和理念设计研究课题。“这样永远都不会觉得无聊。”王全玉满足地说道。

考古知历史 科技向未来

　　回望自己与考古结缘的人生，王全玉如数家珍。她对清华大学的教育尤为感激，“我觉得我现在所取得的成就最主要还是得益于在清华所接受的教育。”广阔而扎实的基础知识储备使得她能够从容应对调整研究方向所带来的挑战，从而在新的领域更加得心应手。有了知识的积累，她积极参加国际交流和学术会议，多次获得大英博物馆研究基金，英中、日本等文化交流基金，福布斯研究基金，英国学术院以及艺术与人文研究基金等。作为专家参与英格兰遗产委员会Guidelines for the Storage and Display of Archaeological Metalwork 的编写，使自己的知识不断得到更新和扩充。由此，王全玉在考古道路上越走越远。

　　2004年-2019年，王全玉曾在大英博物馆工作了15年，那15年，是王全玉最难忘的15年。大英博物馆是世界上规模最大、最著名的四大博物馆之一，它的藏品之丰富举世闻名。“世界藏品，为世界服务”，这是王全玉对大英博物馆理念的最深刻的体会。谈到这段经历，王全玉的脸上洋溢着幸福的笑容，照亮了这方小小的空间。她深情地说：“这段经历应该是我人生中很宝贵很宝贵的经历了。”她在大英博物馆既感受到中国青铜器的厚重与雄伟，又领略了英国青铜时代精湛的锻打技术，还看到了其他包括非洲尼日利亚精致的青铜器在内的世界各种藏品。能够在这样一个文化宝库里，与世界上不同地区不同文化的藏品进行跨越千古的对话，是“世界上最兴奋最有意思的工作”，是难得的人生财富，值得用整个余生回味。

　　经过多年的认真学习和潜心研究，王全玉不断进步，不断成长，已然成为一名学识渊博，成就斐然的教授。她将自己的成就凝聚为两个词语，一为惊叹，二为意外的发现——惊叹于成百上千年前的高超技术和工匠本领，意外于科技考古对于既有发现和理论的验证与纠正。这给予了王全玉新的课题资源，也是激励她进行下一阶段研究的动力。她目前的研究方向主要集中在冶金考古，即金属制作工艺和金属的保护等工作，重心是在中国青铜器。“除了冶金考古外，还有无机材料方面，我自己原来也搞过古陶瓷，对古陶瓷方面的研究也非常热爱，会将古陶瓷研究拓展下去。”王全玉满怀憧憬地说。

　　科技考古已然成为考古界的潮流，对此，王全玉颇有见解。她认为，传统考古学者的优势在于拥有深厚的知识，但依然需要与时俱进地接受新事物。王全玉虽长期在海外求学、工作，但她一直在关注着中国考古学的发展。近几年，中国考古学发展迅速，但在考古和科技考古的观念更新以及学科融合方面仍然存在诸多问题。科技考古作为一门交叉学科，要求从业者具有文理兼修的知识背景，不但要了解文化遗存的发掘整理工作和相关历史文献，还要能够熟练运用科技手段分析考古材料。但当前，对综合能力的较高要求与文理分科的现实之间的矛盾造成了科技考古人才的缺乏。要解决考古界的重大问题，关键还是要做好学科交叉工作，培养学科交叉复合创新人才，使科技研究和考古能够完美地融合起来。现状虽有缺憾，但未来仍然可期。

　　今年夏天，湖南女孩钟芳蓉因为喜欢历史，坚定报考北京大学考古专业，受到了社会、媒体的广泛关注，很多人觉得钟芳蓉选了一个坐冷板凳，没有“钱”途的专业。当前，很多人对考古学科似乎就是存在这样一种刻板印象。但王全玉认为，从历史发展的角度来看，考古学是人类必不可少的一门学科，在人类的历史文化传承乃至整个发展进程中都发挥着极其重要的作用。面对考古学边缘化的现状，她认为，考古人应当对考古学科具备由内而外的自信和底气，而不应过于谦卑。社会在变革，观念在进步，考古学与任何其他自然科学、社会科学都是同样不可或缺的，都是平凡而伟大的事业。同时，性别也并非区分工作能力的标签。每位考古人都是独立的，大家都应该在树立自信的基础上扬长避短，全面提高从业素质，全身心投入到自己的工作中。

言传身教 立德于行

　　在海外学习工作期间，王全玉一直不曾放弃回国的念头。她时刻关注着国家的各种人才项目，并抓住机遇，于2019年底毅然全职回国任教。她坦诚得益于国家和学校的人才政策，立志在做好自己的学术研究的同时，将更多的时间投入到优秀人才培养的工作上，为科技考古和文物保护学界输送着源头活水。

　　如今王全玉在执教中很少使用教材，多是以自己的研究实例为选材。她认为，在信息时代的背景下，学生完全可以在互联网上查阅和获取教材中的基础知识。而作为研究无机材料的学者，自己的切身研究经历和研究方法才是独特而有意义的。她主张，学生应该培养问题意识，养成独立思考的习惯，按照自己的兴趣和优势选择研究方向和课题。带着主见和问题进行科学研究，才能进一寸有一寸的欢喜，才能有持久的动力和源源不断的新思。

　　“老师是有着丰富经历的，而且学识渊博，但是学生胜在年轻，就像一张白纸，可以有开阔的思维。”王全玉认为，年轻人富有创造力，因为他们不会受到过多既有知识的束缚，能够拥有更加活跃的思维和更加开阔的想象空间，从而提出许多有价值的问题。教学是教学相长的过程，需要教师与学生的共同参与。“现在的学生太过拘泥于自己能否受到认可，不敢在课堂上提问和质疑，不敢与老师互动和交流。”王全玉说道，“我们的学生就是太爱面子了，太在乎是不是‘对’、‘别人怎么看我’等等。”

　　这与国外的教学模式有很大差别。王全玉感慨，在外求学时，当外国学者指出中国的学生没有创造力，没有自己的想法时，她感到有些不舒服，却又因自己的切身经历，对这样的说法也表示理解。她坦言，自己之所以能走到今天，一方面在于不停地学习，另一方面是敢问问题，绝对不会不懂装懂。“我可以做到不耻下问，遇到我不太懂的领域，我就说我是外行，我不太懂，但我对某方面存在这个疑问。”事实上，批判与质疑精神尤为重要，知之为知之，不知为不知。我们就是要有“敏而好学，不耻下问”的求知精神。她希望学生能够真正融入课堂，积极同教师和其他同学互动，提出自己的问题，成为创新型人才。

　　一生择一事，一事终一生。青铜器沧桑中的雅致沉淀出王全玉身上质朴又独特的魅力。岁月见证着她的成长，她也见证着学生们的成长。也许在世人眼中，考古是一门寂寞的专业，但王全玉却用实际行动，用满腔热爱浇灌着心中的考古之花，用渊博的学识教书育人，培养人才。在考古这条道路上，她漫漫求索，矢志不渝。

　　王全玉，山东大学特聘教授、博士生导师。1988年毕业于清华大学化学系，获理学硕士学位，同年在北京大学考古系任教；1995-1996年在美国华盛顿史密森学院弗利尔美术馆做访问学者；2000年毕业于英国伦敦大学考古学院，获冶金考古博士学位，此后在英国谢菲尔德大学和伦敦大学从事博士后研究；2004-2019年作为资深科学家在大英博物馆科技部工作；2019年底全职回国任教，主要从事金属文物和古陶瓷的制作技术研究，金属腐蚀机理及其防腐、文物保护材料的测试和防老化、展室与库房环境监控与防护性保护微环境等相关领域的研究，目前的研究课题包括自科基金项目“何以古代中国创造了青铜铸造技术奇迹—侯马陶范的研究解析”和国家重点研发计划课题“馆藏脆弱铁质文物典型病害机理和环境因素作用研究”等。

（作者：公政　徐旖旎；编辑：赵佳凝　康传彬）